分類:投稿 作者:佚名 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 發(fā)布時(shí)間:2023-04-07
一筆一墨一丹青
一紙一字一發(fā)明
蜊江小學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了一系列的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)中蜊小學(xué)子對(duì)豐富多彩的社會(huì)有了更多的了解,綜合能力也有所提高。6月26日,蜊江小學(xué)一年級(jí)八班的小朋友們走進(jìn)榮成市圖書館,在尼山書院課堂上體驗(yàn)活字印刷的魅力。
活字印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期實(shí)踐和研究的智慧結(jié)晶,北宋時(shí)期畢昇發(fā)明的泥活字,標(biāo)志活字印刷術(shù)的誕生,為我國(guó)歷代書籍印刷、文化傳播起到了積極地促進(jìn)作用活字印刷包裝,被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),被譽(yù)為中國(guó)古代四大發(fā)明之一。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),圖書館尼山書院的崔老師通過(guò)“活字印刷的起源”,利用竹簡(jiǎn)講解了書籍的發(fā)展歷史活字印刷包裝,通過(guò)雕版印刷和活字印刷的實(shí)物對(duì)比讓小朋友了解了他們之間的聯(lián)系,更加深刻體會(huì)到古人的智慧,活字印刷“既經(jīng)濟(jì),又省時(shí)”,并且更具環(huán)保意義。
了解了活字印刷術(shù)的歷史之后,崔老師帶領(lǐng)大家一同踏上“中國(guó)古代四大發(fā)明之活字印刷”的體驗(yàn)之旅。在老師的指導(dǎo)下,孩子們運(yùn)用手中的工具,通過(guò)選字、排版、刷墨、覆紙、拓印等工序,小朋友們掌握了活字印刷的方法,并在爸爸媽媽的幫助下,完成活字印刷的操作實(shí)踐,制作出一幅幅各具特色的詩(shī)詞活字印刷作品,真切地感受古代活字印刷術(shù)的智慧和魅力,同時(shí)也體會(huì)到無(wú)論從事什么職業(yè)都必須具備仔細(xì)、認(rèn)真的工作態(tài)度。
本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與溝通,培養(yǎng)了兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),同時(shí)引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,為今后的職業(yè)夢(mèng)想添枝加葉。
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